изобразительное искусство
На уроки дети приносят клеёнку на парту, альбом, краски, кисти, баночку для воды.
технология
окружающий мир
https://dorogi.uchi.ru?utm_source=site&utm_medium=button_teacher&utm_campaign=olimp_roads2409
Домашнее задание.
На каждый урок дети приносят тетрадь.
На понедельник, 14 октября , — не задано.
На пятницу, 18 октября, — подготовить пересказ текста на с. 53 — с. 55 учебника.
На понедельник, 21 октября , — подготовить пересказ текста на с. 56 — с. 57 учебника.
На пятницу, 25 октября, — подготовить пересказ текста на с. 58 — с. 59 учебника.
математика
С 21 октября по 24 октября освобождаются от письменного выполнения домашнего задания Вика Б., Милана, Дайана, Даша Г., Савелий, Лера, Дима З., София, Даниил К., Даша К., Женя Л., Миша Л., Дима Л., Стеша, Данила Н., Женя Н., Дима П., Ваня, Миша С., Тимур, Оля, Костя, Адель.
Домашнее задание.
На вторник, 22 октября, — с. 56 № 8, с. 57 № 4.
На среду, 23 октября, — с. 86 № 5, с. 87 № 13.
На четверг, 24 октября, — с. 58 (выучить теорию), № 6, с. 59 № 8.
На пятницу, 25 октября, — с. 60 (выучить теорию), с. 61 № 8 (выражения первой строки), № 9.
Пишем цифры верно.
.
литературное чтение
Домашнее задание.
На каждый урок дети приносят тетрадь.
На понедельник, 21 октября, — любое прозаическое произведение российских и зарубежных авторов (кроме произведений С.П. Алексеева). Произведение декламируется по памяти. Длительность выступления 3 — 5 минут.
На вторник, 22 октября, — любое прозаическое произведение российских и зарубежных авторов (кроме произведений С.П. Алексеева). Произведение декламируется по памяти. Длительность выступления 3 — 5 минут.
На среду, 23 октября, — любое прозаическое произведение российских и зарубежных авторов (кроме произведений С.П. Алексеева). Произведение декламируется по памяти. Длительность выступления 3 — 5 минут.
На четверг, 24 октября, —любое прозаическое произведение российских и зарубежных авторов (кроме произведений С.П. Алексеева). Произведение декламируется по памяти. Длительность выступления 3 — 5 минут.
русский язык
Словарно-орфографические диктанты.
| СОД № 21 | СОД № 22 | СОД № 23 | СОД № 24 | |
| 21 октября | 22 октября | 23 октября | 24 октября | |
| безударный гласный | снежинки | удивительная | стояла | тишина |
| парный согласный | лёгкий | варежка | робко | пейзаж |
| непроизносимый согласный | чудесный | хрустнуть | звёздный | окрестный |
| словарные слова (3 класс) | ворона | воскресенье | восток | вчера |
| жи-ши, ча-ща, чу-щу | закружились | ложились | чудесный | снежинки |
| чк, чн, нч, нщ, щн, рщ, чт | мрачный | нянчить | ночка | звёздочка |
| ь — показатель мягкости | мальчик | легонько | льдина | кольцо |
| ь после шипящих | печь | речь | корж | ложь |
| разделительные ь и ъ | ночью | хлопья | копья | съёжились |
| имена собственные | Волга | Енисей | Амур | Нева |
| удвоенные согласные | суббота | панно | шасси | ралли |
| сложное слово | снегопад | водопад | пароход | мореход |
| окончания им. прил. | за письменным столом | в письменном столе | бурый конь | без бурого коня |
| слово на восприятие | сложить | слагать | слагаемое | изложение |
С 21 октября по 24 октября освобождаются от письменного выполнения домашнего задания Вика Б., Милана, Дайана, Даша Г., Лера, Дима З., София, Даниил К., Даша К., Женя Л., Миша Л., Стеша, Данила Н., Женя Н., Дима П., Ваня, Миша С., Оля, Маша, Адель.
Домашнее задание.
На понедельник, 21 октября, — выучить теорию на с. 80 учебника.
На вторник, 22 октября, — записать слова из блока 6 в алфавитном порядке, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы; выучить теорию на с. 81 учебника, выполнить № 119.
На среду, 23 октября, — записать слова из блока 6, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы, разделить на слоги; с. 82 № 122.
На четверг, 24 октября, — записать слова из блока 6, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы, разделить для переноса одним любым способом; с. 88 № 135.
На пятницу, 25 октября, — записать слова из блока 6, поставить ударение, подчеркнуть орфограммы; выучить теорию на с. 91 учебника, с. 91 № 142.
Учим словарные слова.
| блок 1 | блок 2 | блок 3 |
| беседа | великолепие | восемь |
| беседовать | великолепный | одиннадцать |
| желание | интерес | двенадцать |
| желать | интересный | шестнадцать |
| путешествие | прекрасно | двадцать |
| путешествовать | прекрасный | километр |
| блок 4 | блок 5 | блок 6 |
| путешествие | берег | агроном |
| путешествовать | береговой | комбайн |
| автомобиль | горизонт | сеялка |
| багаж | облако | хлебороб |
| билет | заря | хозяин |
| вокзал | иней | председатель |
| блок 7 | блок 8 | блок 9 |
| везде | богатство | железо |
| здесь | богатый | металл |
| около | легко | металлический |
| сейчас | лёгкий | кастрюля |
| теперь | медленно | стакан |
| календарь | медленный | телефон |
| блок 10 | блок 11 | блок 12 |
| команда | колесо | костёр |
| командир | орех | тревога |
| командовать | портрет | тревожиться |
| салют | правительство | тревожно |
| газета | шоссе | тревожный |
| свобода | экскурсия | электричество |
Пишем буквы верно.
Учим звуки.
В русском языке букв, обозначающих гласные звуки, – 10.
НО! 6 гласных звуков: [ а ], [ о ], [ у ], [ ы ], [ э ], [ и ].
Гласные звуки бывают только ударные или безударные.
Буквы я, ё, ю, е могут обозначать два звука [ й’а ], [ й’о ], [ й’у ], [ й’э ], когда:
стоят в начале слова (я´ма, ёлка);
стоят после ь и ъ знаков (семья´, съе´м);
стоят после букв, обозначающих гласные звуки (моя´, поёт).
Букв, обозначающих согласные звуки, – 21.
Согласные парные по твёрдости / мягкости:
твёрдые: [б], [в], [г], [д], [з], [к], [л], [м], [н], [п], [р], [с], [т], [ф], [х]
мягкие: [б`], [в`], [г`], [д`], [з`], [к`], [л`], [м`], [н`], [п`], [р`], [с`], [т`], [ф`], [х`]
Согласные непарные твёрдые: [ж], [ш], [ц].
Согласные непарные мягкие: [ч`], [щ`], [й`].
Согласные парные по звонкости / глухости:
звонкие: [б], [б`], [в], [в`], [г], [г`], [д], [д`], [ж], [з], [з`]
глухие: [п], [п`], [ф], [ф`], [к], [к`], [т], [т`], [ш], [с], [с`]
Согласные звонкие непарные: [й`], [л], [л`], [м], [м`], [н], [н`], [р], [р`].
Согласные глухие непарные: [х], [х`], [ц], [ч`], [щ`].
Буквы ъ и ь звуков не обозначают!
«Стёпка, хочешь щец? — Фу!» — в этой фразе все согласные глухие.
«Умная голова, разбирай божьи дела!» — в этой фразе все согласные звонкие.
Правила, используемые при переносе слов
-
Слова переносятся по слогам: ма-лина, мали — на.
-
Нельзя оставлять и переносить одну букву:
о-сень. -
Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв:
ма-йка. -
В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.
-
Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса): про-бежка, пробеж-ка, смеш-ливый.
-
Если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной: ра-зыграться.
-
Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом: тон-на, ван-на.
-
Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т.е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью).
Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.
Стишки — запоминалки по теме «Правописание непроизносимых согласных».
1. Всем известно, как прелестно
Букву «тэ» писать уместно
В словах устный и окрестный.
(В данных словах есть непроизносимая согласная т.)
2. Не чудесно, не прекрасно,
А ужасно и опасно
Букву «тэ» писать напрасно
В словах вкусный, интересный.
(В данных словах НЕТ непроизносимой согласной т.)
Запоминаем ударение.
Если уважаешь Фёклу, посади на грядке свёклу.
А у нашей Марфы все в полоску ша́рфы.
На рынке шарлатаны продавали кра́ны.
Весною эти скла́ды полные рассады.
Для приземления проси пилота выпустить шасси́.
Накоплю к зиме я сре́дства и куплю дом по соседству.
Чтобы вдруг не вышел спор, заключите догово́р.
Часто ели то́рты, не налезли шорты.
Тот у нас счастливее, в ком душа краси́вее.
В бухгалтерии аврал, завершается кварта́л.
Если есть в тебе таланты, завяжи на праздник ба́нты.
Хороши и вблизи на окнах жалюзи́.
Срубили ель, сорвали щаве́ль.