технология

технология
На уроке в четверг, 10 сентября, детям понадобятся клеёнка на парту, пластилин, стека, влажные салфетки.
На уроке в четверг, 17 сентября, детям понадобятся клеёнка на парту, цветная плотная бумага или бумага для оригами, ножницы, клей, влажные салфетки.

математика

математика
На уроках со 7 по 11 сентября дети повторят изученный в первом классе материал (арифметические зарядки), познакомятся с образованием чисел от 11 до 100, новой единицей измерения длины (миллиметром).

Чтобы найти вычитаемое, нужно из уменьшаемого вычесть разность.

Чтобы найти уменьшаемое, нужно к разности прибавить вычитаемое.

Домашнее задание.
С понедельника, 7 сентября, на вторник, 8 сентября,   детям нужно будет выполнить задание №8 на с. 5 в рабочей тетради на печатной основе.
Со вторника, 8 сентября, на среду, 9 сентября,   детям нужно будет выполнить задания в распечатанной карточке.

В среду, 9 сентября, дети напишут проверочный диктант по арифметическим зарядкам. Вес оценки 10 баллов.
Со среды, 9 сентября, на четверг, 10 сентября,   детям нужно будет выполнить задания в распечатанной карточке.

С четверга, 10 сентября, на пятницу, 11 сентября,   детям нужно будет выполнить задания №16, № 17, № 18 на с. 9 в рабочей тетради на печатной основе.
Арифметические зарядки на каждый урок.

2 сентября.

  1. Запиши и реши пример: из 9 вычесть 7.
  2. Запиши и реши пример:уменьши 8 на 6.
  3. Запиши и реши пример:увеличь 4 на 3.
  4. Запиши ответ. На одной ветке 3 шишки и на другой столько же. Сколько шишек на обеих ветках?
  5. Запиши ответ. Баскетболист бросал мяч в корзину 8 раз. Два раза он промахнулся. Сколько раз мяч попал в корзину?

3 сентября.

  1. Запиши и реши пример: найди сумму чисел 5 и 3.
  2. Запиши и реши пример: найди разность чисел 5 и 3.
  3. Запиши ответ. Даше 12 лет. Сколько лет ей будет в следующем году?
  4. Запиши ответ. Мише 15 лет. Сколько лет ему было в прошлом году?
  5. Запиши ответ.По 3 сливы взяли 2 раза. Сколько всего взяли слив?

4 сентября.

  1. Запиши и реши пример. На сколько 3 меньше 7?
  2. Запиши и реши пример. Первое слагаемое 3, а второе 6. Чему равна сумма?
  3. Запиши и реши пример.  Первое слагаемое 5, второе слагаемое неизвестно. Сумма равна 8. Чему равно неизвестное слагаемое?
  4. Запиши ответ.В вазе 9 груш, а яблок на 4 меньше. Сколько яблок в вазе?
  5. Запиши ответ. У Лены 8 тетрадей в линейку, а в клетку на 2 тетради больше. Сколько у Лены тетрадей в клетку?

7 сентября.

  1. Запиши и реши пример. На сколько 5 меньше 8?
  2. Запиши и реши пример. На сколько 10 больше 4?
  3. Запиши и реши пример. Уменьшаемое 8, вычитаемое 0. Чему равна разность?
  4. Запиши и реши пример. Какое число надо вычесть из 9, чтобы получить 5?
  5. Запиши и реши пример. Уменьшаемое 8, вычитаемое  неизвестно. Разность равна 2. Чему равно вычитаемое?

8 сентября.

  1. Запиши и реши пример. Первое слагаемое 7, а второе 0. Чему равна сумма?
  2. Запиши и реши пример. Первое слагаемое  неизвестно, второе слагаемое 4. Сумма равна 10. Найди неизвестное слагаемое.
  3. Запиши и реши пример. Уменьшаемое 10, вычитаемое 7. Чему равна разность?
  4. Запиши и реши пример. Уменьшаемое  неизвестно, вычитаемое 2. Разность равна 8. Чему равно уменьшаемое?
  5. Запиши и реши пример.Три меньше некоторого числа на 2. Какое это число?

10 сентября.

  1. Запиши число, состоящее из 1 десятка и 2 единиц.
  2. Запиши число, которое следует за числом 12.
  3. Запиши число, которое стоит перед числом 15.
  4. Запиши число, которое стоит между числами 17 и 19.
  5. Рассмотри записи чисел:а) 18, 5,17,15, 10    б) 18,16,11, 4, 3.Запиши ту, в которой числа располагаются в порядке их уменьшения.
  6. Запиши то число, которое является бо´льшим в паре чисел 18 и 15.

11 сентября.

  1. Запиши число, состоящее из 0 единиц и 2 десятков.
  2. Запиши то число, которое является меньшим в паре чисел 16 и 13.
  3. Дополни запись. 15 — это 9 и … .
  4. Дополни запись.14 без 8 — это … .
  5. Запиши и реши пример: к 16 прибавить 3.
  6. Запиши пример, в котором число 18 является ответом:                                                                      а) 16 — 2, б) 16 + 2, в) 20 – 3

12 сентября.

  1. Запиши в виде суммы десятков и единиц число 13.
  2. Запиши и реши пример: из 12 вычесть 7.
  3. уменьши 14 на 6.
  4. Запиши и реши пример: увеличь 17 на 3.
  5. Запиши ответ. На одной ветке 6 шишек. Сколько шишек на двух таких же ветках?
  6. Баскетболист бросал мяч в корзину 11 раз. Два раза он промахнулся. Сколько раз мяч попал в корзину?

15 сентября.

  1. Запиши и реши пример: найди сумму чисел 15 и 3.
  2. Запиши и реши пример: найди разность чисел 15 и 3.
  3. Запиши ответ. Даше 11 лет. Сколько лет ей будет в следующем году?
  4. Запиши ответ. Мише 14 лет. Сколько лет ему было в прошлом году?
  5. Запиши ответ. По 7 слив взяли 2 раза. Сколько всего взяли слив?
  6. Число 12 запиши в виде суммы двух одинаковых слагаемых.

17 сентября.

  1. Запиши число, состоящее из 8 единиц и 1 десятка.
  2. Запиши в виде суммы десятков и единиц число 15.
  3. Какое число больше 16 на 1?
  4. Запиши и реши пример. Первое слагаемое 15, второе слагаемое 3. Чему равна сумма?
  5. Запиши и реши пример. Какое число надо прибавить к 5, чтобы получить 11?
  6. Запиши и реши пример. На сколько 17 больше 4?
Пишем цифры верно.
.

литературное чтение

литературное чтение
Домашнее задание.
С четверга, 3 сентября, на понедельник, 7 сентября,   детям нужно прочитать с. 5 учебника, устно выполнить задания, ответить на вопросы.
С понедельника, 7 сентября, на вторник, 8 сентября,   детям нужно подготовить безошибочное чтение статьи на с. 8 — с. 9 учебника.
  • Самарка́нд
  • Сици́лия
  • Испа́ния
  • Си́рия
  • Ма́мбидж
  • Бамбице́
  • бамбици́на (бумага)
  • Но́вгород
  • ганзе́йские купцы́ — торговцы из Европы
  • Рафаэ́ль Барбери́но — итальянский путешественник
  • Уча́ — река в Московской области
  • купе́ческие карава́ны
  • перга́мент
  • векселя́
  • мона́хи
Со вторника, 8 сентября, на среду, 9 сентября,   детям нужно выполнить задание в распечатанной карточке.

Со среды, 9 сентября, на четверг, 10 сентября,   детям нужно выполнить задание 7 на с. 12 учебника. (На уроке в среду мы с ребятами составим рассказ о сказке Э.Н. Успенского «Чебурашка».)
С четверга, 10 сентября, на понедельник, 14 сентября,   детям нужно прочитать с. 42 — с. 43 учебника, устно выполнить задания, ответить на вопросы.

русский язык

русский язык
На уроках с 7 по 11 сентября дети повторят свои знания о тексте; узнают, что такое  тема и основная мысль текста, какие части можно выделить в тексте; повторят изученные в первом классе словарные слова, правописание слов с знакомыми орфограммами (орфографическая зарядка), будут изучать слова блока 1.
Домашнее задание.
С понедельника, 7 сентября, на вторник, 8 сентября,   детям нужно выполнить в тетради упражнение № 3 из распечатанной карточки.

Во вторник, 8 сентября, дети напишут проверочный диктант по орфографическим зарядкам. Вес оценки 10 баллов.
Со вторника, 8 сентября, на среду, 9 сентября,   детям нужно выполнить в тетради упражнение № 4 из распечатанной карточки.

Со среды, 9 сентября, на четверг, 10 сентября,   детям нужно выполнить в тетради упражнение № 5 из распечатанной карточки.

С четверга, 10 сентября, на пятницу, 11 сентября,   детям нужно выполнить в тетради задание из распечатанной карточки.

Орфографические зарядки на каждый урок.
№ 1 № 2 № 3 № 4
повторяемые орфограммы 2 сентября 3 сентября 4 сентября 7 сентября
словарное слово

за 1-ый класс

 алфавит воробей ворона весело
жи – ши лыжи мыши чижи груши
ча – ща чаща роща дача пища
чу – щу щука чудо учу стучу
чк – чн — нч дочка печка речка тучка
ь – показатель мягкости дверь день пеньки конь
имя собственное Наташа Москва Волга Пушок
Орфографические зарядки на каждый урок.
№ 5 № 6 № 7 № 8
повторяемые орфограммы 9 сентября 10 сентября 11 сентября 14 сентября
словарное слово

за 1-ый класс

 девочка дежурный деревня заяц
жи – ши лужи шипы жираф шишка
ча – ща чай чашка дача прощаю
чу – щу плачу ищу учу стучу
чк – чн — нч точный ночник вечный сочная
ь – показатель мягкости коньки львиный стальной бальзам
имя собственное Паша Мурзик Самара Кинель
Учим словарные слова. 
блок 1 блок 2 блок 3 блок 4
здравствуйте месяц урожай берёза
спасибо сентябрь ягода яблоня
извините октябрь яблоко осина
до свидания ноябрь морковь земляника
прощай облако капуста малина
блок 5 блок 6 блок 7 блок 8
Россия декабрь одежда мороз
Родина январь платок лопата
Москва февраль сапоги молоток
народ апрель коньки топор
родина иней магазин мебель
блок 9 блок 10 блок 11 блок 12
вдруг посуда отец город
быстро тарелка фамилия улица
ветер стакан товарищ метро
скоро сахар обед дорога
метель щавель суббота завод
рабочий
блок 13
картина
снегирь
обезьяна
рисунок
лягушка
Пишем буквы верно.

Учим звуки. 

В русском языке букв, обозначающих гласные звуки, – 10.  

НО! 6 гласных звуков: [ а ], [ о ], [ у ], [ ы ],  [ э ], [ и ]. 

Гласные звуки бывают только ударные или безударные.   

Буквы  я, ё, ю, е могут обозначать два звука [ й’а ],  [ й’о ],  [ й’у ],  [ й’э ], когда:

стоят в начале слова (я´ма, ёлка);

стоят после ь и ъ знаков (семья´, съе´м);

стоят после букв, обозначающих гласные звуки (моя´, поёт).

Букв, обозначающих согласные звуки, – 21.

Согласные парные по твёрдости / мягкости:

твёрдые: [б],    [в],    [г],    [д],    [з],    [к],    [л],     [м],     [н],    [п],     [р],   [с],    [т],   [ф],     [х]

мягкие:  [б`],   [в`],  [г`],  [д`], [з`],  [к`], [л`],  [м`],  [н`], [п`],  [р`], [с`], [т`], [ф`],  [х`]

Согласные непарные твёрдые: [ж], [ш], [ц].

Согласные непарные мягкие: [ч`], [щ`], [й`].

Согласные парные по звонкости / глухости:

звонкие:      [б],       [б`],     [в],      [в`],      [г],       [г`],      [д],      [д`],    [ж],     [з],     [з`]

глухие:         [п],       [п`],     [ф],     [ф`],    [к],       [к`],     [т],       [т`],     [ш],    [с],     [с`]

Согласные звонкие непарные: [й`], [л], [л`], [м], [м`], [н], [н`], [р], [р`].

Согласные глухие непарные: [х], [х`], [ц], [ч`], [щ`].

Буквы ъ и ь звуков не обозначают!

«Стёпка, хочешь щец? — Фу!» — в этой фразе все согласные глухие.

«Умная голова, разбирай божьи дела!» — в этой фразе все согласные звонкие.

Стишки — запоминалки по теме «Правописание непроизносимых согласных». 
1. Всем известно, как прелестно
Букву «тэ» писать уместно 
В словах устный и окрестный.
(В данных словах есть непроизносимая согласная т.)
2. Не чудесно, не прекрасно,
А ужасно и опасно
Букву «тэ» писать напрасно
В словах вкусный, интересный.
(В данных словах НЕТ непроизносимой согласной т.)
Запоминаем ударение. 

Если уважаешь Фёклу, посади на грядке свёклу.

А у нашей Марфы все в полоску ша́рфы.

На рынке шарлатаны продавали кра́ны.

Весною эти скла́ды полные рассады.

Для приземления проси пилота выпустить шасси́.

Накоплю к зиме я сре́дства и куплю дом по соседству.

Чтобы вдруг не вышел спор, заключите догово́р.

Часто ели то́рты, не налезли шорты.

Тот у нас счастливее, в ком душа краси́вее.

В бухгалтерии аврал, завершается кварта́л.

Если есть в тебе таланты, завяжи на праздник ба́нты.

Хороши и вблизи на окнах жалюзи́.

Срубили ель, сорвали щаве́ль.

Запоминаем глаголы-исключения.
Ко второму же спряжению
Отнесём мы без сомнения
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить (I спр.), стелить (I спр.).
А ещё: смотреть (II спр.), обидеть (II спр.),
слышать (II спр.), видеть (II спр.), ненавидеть (II спр.),
гнать (II спр.), дышать (II спр.),
держать (II спр.), терпеть (II спр.),
и зависеть (II спр.), и вертеть (II спр.).
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
В некоторых глаголах написание гласной  в   начальной ( неопределенной) форме   перед –  ТЬ  надо   ЗАПОМНИТЬ  !
Клеить, вялить, строить, жалить, метить, молвить и манить, беспокоиться, осилить, ездить, бросить, победить   –   их писать в   неопределенной  форме   надо только через — ить.
Всё пиши, как   припаять   —
Сеять, веять и лелеять,
Таять, лаять, хаять, блеять,
Чуять, каяться, затеять,
И надеяться, и реять,
Маяться, но не отчаяться.