окружающий мир

 

Домашнее задание.
На каждый урок  дети приносят тетрадь.
На понедельник, 21 апреля, — выполнить задания в Учи.ру  
https://urls.uchi.ru/l/ca93b8b9bef88ce8
На пятницу, 18 апреля, — устно ответить на вопросы  из раздела «Проверим себя»на с. 107 учебника.

математика

От  письменного выполнения домашнего задания с 21 апреля по 22 мая освобождаются Филипп, Вика Б.,  Дайана, Даша Г., Савелий, Лера, Вика З., Дима З., София, Диана, Даниил К., Даша К., Семён, Женя Л., Дима Л., Стеша, Данила Н., Женя Н., Дима П., Ваня, Миша С., Юля, Тимур, Оля, Костя, Маша, Адель, Ангелина.
Арифметические диктанты. 
Четверг, 24 апреля.
  1. Найдите сумму 1ч 47 мин и 20 мин.
  2. Из какого числа надо вычесть 1, чтобы получить 1000?
  3. Произведение чисел 130 и 30 увеличить на 100.
  4. Сумма двух чисел 1 070, одно из них 500. Найди второе число.
  5. Какое число меньше 926 на 100?
  6. Во сколько раз 3 дм больше 3 мм?
  7. Реактивный самолёт летел со средней скоростью 3000 км/ч. Какое расстояние он пролетал за одну минуту?
  8. Скорость звука в воздухе равна примерно 350 м/с.   Лена заметила, что гром она услышала через 10 с после вспышки молнии.  На каком  расстоянии от Лены была гроза?
Пятница, 25 апреля.
  1. Выразите в минутах 120 с.
  2. Выразите в центнерах 2 т 300 кг.
  3. На сколько надо разделить 280, чтобы получить 70?
  4. Разность 540, вычитаемое 200. Найдите уменьшаемое.
  5. Стороны прямоугольника равны 4 м и 6 м. Найдите его площадь.
  6. Если сейчас 10 часов утра, то какое  время будет через 6 часов?
  7. Скорость эскалатора метрополитена 90 см/с. На какое расстояние переместится пассажир на эскалаторе за 5 с?
  8. Скорость яхты в стоячей воде равна 10 км/ч, скорость течения реки 3 км/ч. Какой путь пройдёт яхта против течению реки за 5 ч?
Среда, 16 апреля.
  1. Перевести 7 м 3 дм =… дм
  2. Перевести 7 м² 3 дм² = … дм²
  3. Найти произведение чисел 52 и 20.
  4. Во сколько раз 70 меньше 2 800?
  5. Найти разность чисел 4 000 и 2 007.
  6. Чему равно делимое, если делитель 108, а частное 3?
  7.  Собственная скорость моторной лодки 12 км/ч, а скорость течения реки 4 км/ч. Чему равна скорость моторной лодки по течению реки?
  8. Чему равна скорость этой же моторной лодки против течения реки?
Понедельник, 21 апреля.
  1. 900 уменьшить в 30 раз.
  2. 900 увеличить в 30 раз.
  3. Во сколько раз 1 кг меньше 1 ц?
  4. Найти частное и остаток при делении чисел 34 и 14.
  5. Одно число 27, другое в 20 раз больше. Чему равна сумма этих чисел?
  6. Перевести  943 кг 46 г = … г
  7. Автомобиль ехал со скоpостью 80 км/ч и пpоехал 400 км. Какое время автомобиль  был в пути?
  8. Расстояние между двумя пристанями 45 км. Скорость катера в стоячей воде 12 км/ч. Сколько времени затратит катер на путь между пристанями, двигаясь  по течению реки, если скорость течения реки равна 3 км/ч?
Среда, 23 апреля, — проверочный арифметический диктант (10 баллов — письменный ответ на уроке).
Домашнее задание.  
На вторник, 22 апреля, — с. 91  № 5,  № 6, с. 92  №10 (по желанию).
На среду, 23 апреля, —    с. 91  № 5,  № 6, с. 92  №10 (по желанию).
На четверг, 24 апреля, —   с. 92  № 3,  № 4, с. 93  №9 (по желанию).
На пятницу, 25 апреля,  — с. 94 № 4, № 8, с. 95 № 10 (по желанию).

 

 

Пишем цифры верно.
.

литературное чтение

Домашнее задание.
На каждый урок  дети приносят тетрадь. 
На понедельник, 28 апреля с. 149, прочитать,  ответить на вопросы.
На вторник,  22 апреля, — с. 156, прочитать,  ответить на вопросы № 1 -№ 5.
На среду, 23 апреля, —с. 156, прочитать,  ответить на вопросы № 1 -№ 5.
На четверг, 24 апреля , —   с. 148 — с. 149, прочитать,  ответить на вопросы.

русский язык

От  письменного выполнения домашнего задания с 21 апреля по 22 мая освобождаются Филипп, Вика Б., Милана, Дайана, Савелий, Лера, Вика З., Дима З., София, Диана, Даниил К., Даша К., Никита, Семён, Женя Л., Миша Л., Стеша, Данила Н., Женя Н., Дима П., Ваня, Миша С., Юля, Маша, Адель, Ангелина.
Словарно-орфографические диктанты.
 СОД № 97 СОД № 98 СОД № 99 СОД№ 100 
24 апреля 25 апреля 28 апреля 29 апреля
безударный гласный встречают грозовой расцветает листочки
парный согласный поздний дождь певчие близко
непроизносимый согласный сердце чудесная ненастный хрустнул
словарные слова (3 класс) трамвай урожай ученик учитель
жи-ши, ча-ща, чу-щу,

чк, чн, нч, нщ, щн, рщ, чт

поглощать шиповник чувства хаотичный
ь после шипящих пустошь около круч смерч поёшь
разделительные ь и ъ запястье изъять съёжился щёлканье
имена собственные Марат Казей Зина Портнова Лёня Голиков Валя Котик
удвоенные согласные рассвет рассказ ранний пассажир
сложное слово нефтевоз сталевар звездопад баснописец
окончания им. прил. погожего денька о рыжем котёнке у гаражной двери от умных слов
суффиксы ик-ек овражек одуванчик птенчик клубочек
окончания им. сущ. от ромашки к ромашке под крышей на ветке
окончания глаголов догонит догоним догоните догонят
слово на восприятие бесшумный безвкусный бесценный беззащитный
Среда, 30 апреля, — проверочный словарно-орфографический диктант (10 баллов — письменный ответ на уроке).
Домашнее задание.
На вторник, 22 апреля, — выполнить № 195 со с. 121  учебника.
На среду, 23 апреля, —  выполнить № 195 со с. 121  учебника.
На четверг, 24 апреля, —   выполнить № 2 со с. 122 учебника.
На пятницу, 25 апреля, —выполнить № 198 со с. 125 учебника.
Учим словарные слова.
блок 1 блок 2 блок 3
беседа великолепие восемь
беседовать великолепный одиннадцать
желание интерес двенадцать
желать интересный шестнадцать
путешествие прекрасно двадцать
путешествовать прекрасный километр
блок 4 блок 5 блок 6
путешествие берег агроном
путешествовать береговой комбайн
автомобиль горизонт сеялка
багаж облако хлебороб
билет заря хозяин
вокзал иней председатель
блок 7 блок 8 блок 9
везде богатство железо
здесь богатый металл
около легко металлический
сейчас лёгкий кастрюля
теперь медленно стакан
календарь медленный телефон
блок 10 блок 11 блок 12
команда колесо костёр
командир орех тревога
командовать портрет тревожиться
салют правительство тревожно
газета шоссе тревожный
свобода экскурсия волноваться
блок 13 блок 14 блок 15
инженер ша́рфы щаве́ль
касса кра́ны кварта́л
коллектив скла́ды краси́вее
коллекция свёкла шасси́
колыбель сре́дства жалюзи́
пассажир то́рты звони́т
электричество ба́нты позвони́шь
 в ту́флях догово́р
Пишем буквы верно.

Учим звуки. 

В русском языке букв, обозначающих гласные звуки, – 10.  

НО! 6 гласных звуков: [ а ], [ о ], [ у ], [ ы ],  [ э ], [ и ]

Гласные звуки бывают только ударные или безударные.   

Буквы  я, ё, ю, е могут обозначать два звука [ й’а ],  [ й’о ],  [ й’у ],  [ й’э ], когда:

стоят в начале слова (я´ма, ёлка);

стоят после ь и ъ знаков (семья´, съе´м);

стоят после букв, обозначающих гласные звуки (моя´, поёт).

Букв, обозначающих согласные звуки, – 21.

Согласные парные по твёрдости / мягкости:

твёрдые: [б],    [в],    [г],    [д],    [з],    [к],    [л],     [м],     [н],    [п],     [р],   [с],    [т],   [ф],     [х]

мягкие:  [б`],   [в`],  [г`],  [д`], [з`],  [к`], [л`],  [м`],  [н`], [п`],  [р`], [с`], [т`], [ф`],  [х`]

Согласные непарные твёрдые: [ж], [ш], [ц].

Согласные непарные мягкие: [ч`], [щ`], [й`].

Согласные парные по звонкости / глухости:

звонкие:      [б],       [б`],     [в],      [в`],      [г],       [г`],      [д],      [д`],    [ж],     [з],     [з`]

глухие:         [п],       [п`],     [ф],     [ф`],    [к],       [к`],     [т],       [т`],     [ш],    [с],     [с`]

Согласные звонкие непарные: [й`], [л], [л`], [м], [м`], [н], [н`], [р], [р`].

Согласные глухие непарные: [х], [х`], [ц], [ч`], [щ`].

Буквы ъ и ь звуков не обозначают!

«Стёпка, хочешь щец? — Фу!» — в этой фразе все согласные глухие.

«Умная голова, разбирай божьи дела!» — в этой фразе все согласные звонкие.

Правила, используемые при переносе слов
  • Слова переносятся по слогам: ма-лина, мали — на.
  • Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень.
  • Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв: ма-йка.
  • В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.
  • Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса): про-бежка, пробеж-ка, смеш-ливый.
  • Если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной: ра-зыграться
  • Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом: тон-на, ван-на.
  • Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т.е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью).
Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.
Стишки — запоминалки по теме «Правописание непроизносимых согласных». 
1. Всем известно, как прелестно
Букву «тэ» писать уместно 
В словах устный и окрестный.
(В данных словах есть непроизносимая согласная т.)
2. Не чудесно, не прекрасно,
А ужасно и опасно
Букву «тэ» писать напрасно
В словах вкусный, интересный.
(В данных словах НЕТ непроизносимой согласной т.)
Запоминаем ударение. 

Если уважаешь Фёклу, посади на грядке свёклу.

А у нашей Марфы все в полоску ша́рфы.

На рынке шарлатаны продавали кра́ны.

Весною эти скла́ды полные рассады.

Для приземления проси пилота выпустить шасси́.

Накоплю к зиме я сре́дства и куплю дом по соседству.

Чтобы вдруг не вышел спор, заключите догово́р.

Часто ели то́рты, не налезли шорты.

Тот у нас счастливее, в ком душа краси́вее.

В бухгалтерии аврал, завершается кварта́л.

Если есть в тебе таланты, завяжи на праздник ба́нты.

Хороши и вблизи на окнах жалюзи́.

Срубили ель, сорвали щаве́ль.

Запоминаем глаголы-исключения.
Ко второму же спряжению
Отнесём мы без сомнения
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить (I спр.), стелить (I спр.).
А ещё: смотреть (II спр.), обидеть (II спр.),
слышать (II спр.), видеть (II спр.), ненавидеть (II спр.),
гнать (II спр.), дышать (II спр.),
держать (II спр.), терпеть (II спр.),
и зависеть (II спр.), и вертеть (II спр.).
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
В некоторых глаголах написание гласной  в   начальной ( неопределенной) форме   перед –  ТЬ  надо   ЗАПОМНИТЬ  !
Клеить, вялить, строить, жалить, метить, молвить и манить, беспокоиться, осилить, ездить, бросить, победить   –   их писать в   неопределенной  форме   надо только через — ить.
Всё пиши, как   припаять   —
Сеять, веять и лелеять,
Таять, лаять, хаять, блеять,
Чуять, каяться, затеять,
И надеяться, и реять,
Маяться, но не отчаяться.