внеклассное чтение

Подготовка к библиотечному уроку.
Рассказы В. Драгунского:
  1. «Тайное становится явным»,
  2. «Профессор кислых щей»,
  3. «Двадцать лет под кроватью»,
  4. «Где это видано, где это слыхано»,
  5. «Ровно 25 кило»,
  6. «Девочка на шаре»,
  7. «Не хуже вас, цирковых»,
  8. «Он живой и светится»,
  9. «Шляпа гроссмейстера»,
  10. «Друг детства»,
  11. «Заколдованная буква»,
  12. «Кот в сапогах»,
  13. «Поют колёса тра-та-та»,
  14. «Арбузный переулок»,
  15. «Моя сестра Ксения»,
  16. «Англичанин Павля»,
  17. «Мой знакомый медведь»,
  18. «И мы!..»,
  19. «Удивительный день»,
  20. «Главные реки Америки».

математика

Подготовка к арифметическим диктантам.
На вторник, 20 февраля.
  1. На сколько 17 меньше 50?
  2. Во сколько раз 48 больше 6?
  3. Во сколько раз 480 больше 6?
  4. Во сколько раз 5 меньше 30?
  5. Во сколько раз 5 меньше 300?
  6. Найди периметр квадрата со стороной 5 дм.
  7. Найди площадь квадрата со стороной 5 дм.
Домашнее задание.
С понедельника, 19 февраля, на вторник, 20 февраля,  —  решить задачу № 5 со с. 75, выполнить задание № 8 со с. 79 учебника.
Со вторника, 20 февраля, на среду, 21 февраля,   — решить задачу № 4, выражения третьей и четвёртой строк из № 5 со с. 80 учебника.
Со среды, 21 февраля, на четверг, 22 февраля,   —  выполнить задание № 8,  решить задачу №9 со с. 81 учебника.
С четверга, , на пятницу, ,  — 
Учим таблицу умножения и деления.

9 · 2 = 18              18 : 9 = 2

9 · 3 = 27              27 : 9 = 3

9 · 4 = 36              36 : 9 = 4

9 · 5 = 45              45 : 9 = 5

9 · 6 = 54              54 : 9 = 6

9 · 7 = 63              63 : 9 = 7

9 · 8 = 72              72 : 9 = 8

9 · 9 = 81              81 : 9 = 9

8 · 2 = 16              16 : 8 = 2

8 · 3 = 24              24 : 8 = 3

8 · 4 = 32              32 : 8 = 4

8 · 5 = 40              40 : 8 = 5

8 · 6 = 48              48 : 8 = 6

8 · 7 = 56              56 : 8 = 7

8 · 8 = 64              64 : 8 = 8

8 · 9 = 72              72 : 8 = 9

7 · 2 = 14              14 : 7 = 2

7 · 3 = 21              21 : 7 = 3

7 · 4 = 28              28 : 7 = 4

7 · 5 = 35              35 : 7 = 5

7 · 6 = 42              42 : 7 = 6

7 · 7 = 49              49 : 7 = 7

7 · 8 = 56              56 : 7 = 8

7 · 9 = 63              63 : 7 = 9

 

 

               

 

 

Повторяем таблицу сложения.

25 апреля — административная итоговая контрольная работа.

 

Повторяем состав чисел второго десятка.

Повторяем состав чисел первого десятка.
Пишем цифры верно.

литературное чтение

Домашнее задание.

С пятницы,  16 февраля, на понедельник, 19 февраля, — прочитать сказку на  с. 125 — с. 131 учебника.
С понедельника,  19 февраля, на вторник,   20 февраля, —  выполнить задание в распечатанной карточке.
Со вторника, 20 февраля, на среду, 21 февраля, —   выполнить задание в распечатанной карточке.
Со среды, 21 февраля, на понедельник,  26 февраля, —  выполнить задание в распечатанной карточке.

русский язык

Словарно-орфографические диктанты.
СОД № 73 СОД № 74 СОД № 75 СОД № 76
21 февраля 22 февраля 26 февраля 27 февраля
безударный

гласный

молодость поляна зацвели запоют
парный согласный ночёвка скрипка дорожка обложка
непроизносимый согласный звёздный грузный грустный совместный
словарное слово

за 2-ой класс

арбуз яблоко класс учитель
жи – ши, ча – ща, чу – щу включу шинель чайка чуточку
чк – чн – нч — нщ — щн — рщ — чт изящный формочка женщина красочный
ь – показатель мягкости бульвар жильцы скульптор скульптор
ь на конце им. сущ. после шипящих фальшь обруч щёлочь роскошь
разделительный ь серьёзный вьюжный поместье барьер
разделительный ъ съязвил объявил подъёмный объятия
имя собственное Испания Германия Франция Румыния
удвоенные согласные сумма хоккей русский Россия
на восприятие ожог руки ожёг руку выжег выжигание
В среду, 28 февраля, дети пишут контрольный словарно-орфографический диктант.
Домашнее задание.
На понедельник, 19 февраля,  —    повторить правило на с. 56 учебника.
С понедельника, 19 февраля, на вторник, 20 февраля,   выполнить упражнение 112 со с. 66 учебника.
Со вторника, 20 февраля, на среду, 21 февраля,   —     выполнить упражнение 111 со с. 66 учебника, слова из блока 16 записать в алфавитном порядке, поставить ударение, указать орфограммы.
Со среды, 21 февраля, на четверг, 22 февраля, —   выполнить упражнение 116 со с. 69 учебника, записать слова из блока 14, разделить их на слоги, поставить ударение, указать орфограммы.
С четверга, , на пятницу,  , — .
Учим словарные слова.

Словарь, 3 класс.

блок 1 блок 2 блок 3 блок 4 блок 5
привет вчера месяц вдруг болото
приветливо сегодня сентябрь весело солома
здравствуй завтра октябрь вместе молоко
здравствуйте четверг ноябрь вокруг корова
пожалуйста суббота декабрь здесь дорога
до свидания воскресенье январь потом горох
февраль
блок 6 блок 7 блок 8 блок 9 блок 10
экскурсия колыбель (она, моя) овёс аккуратный жужжать
экскурсовод тапка (она, моя) жёлтый антенна килограмм
космос тапочка(она, моя) чёрный бассейн много килограммов
космонавт ту́фля обед грамм коллектив
корабль шампунь (он, мой) обедать несколько граммов коллекция
расстояние щаве́ль аппетит группа металл
блок 11 блок 12 блок 13 блок 14 блок 15
восток автобус аллея растение ботинки
запад трамвай сирень ромашка много ботинок
север троллейбус берёза пшеница валенки
ветер метро яблоня малина нет валенок
песок вагон яблоко арбуз сапоги
серебро перрон нет яблок апельсин пара сапог
пассажир нет апельсинов
блок 16 блок 17 блок 18 блок 19 блок 20
воробей адрес Москва герой праздник
ворона аптека столица памятник улица
соловей библиотека Родина капитан народ
животное совет Россия победа победить
змея вокзал русский хоккей солдат
собака фонтан язык пловец человек
блок 21 блок 22 блок 23 блок 24 блок 25
огород помидор ученик урожай девочка
овощи много помидоров портфель трактор ребята
огурец носки ранец корзина фамилия
капуста нет носков пенал магазин женщина
картофель чулки карандаш компот мужчина
морковь нет чулок учитель сумма юноша
блок 26 блок 27 блок 28
картина чувство звони́шь
комната чувствовать звоня́т
мебель чуять хотеть
кровать положи́ть хотим
диван положу́ хочет
квартира положи́л хотят

словарь 2 класса

блок №1 блок №2 блок №3 блок №4 блок № 5
город карандаш горох огород топор
деревня пенал капуста урожай молоток
улица портфель свёкла корзина лопата
народ тетрадь морковь овощи работа
учебник
блок № 6 блок № 7 блок № 8 блок № 9 блок №10
месяц отец мороз мальчик квартира
сентябрь сапог погода девочка комната
октябрь солдат коньки ребята картина
ноябрь герой хоккей фамилия мебель
блок №11         блок №12 блок №13         блок №14 блок №15
хорошо заяц петух экскаватор магазин
скоро лисица ворона машина одежда
однажды медведь сорока эскалатор пальто
вдруг лягушка воробей лестница пиджак
птицы платок
блок №16         блок №17 блок №18 блок №19 блок №20
метро рисунок праздник понедельник картофель
пассажир товарищ декабрь четверг огурец
перрон группа январь пятница арбуз
сумма аллея февраль суббота яблоко
блок №21         блок №22 блок №23 блок №24 блок №25
класс трактор посуда ужин весело
учитель трамвай тарелка завтрак спасибо
ученик троллейбус стакан сахар здравствуй
дежурный ракета кастрюля то´рты до свидания
блок №26 блок №27 блок №28 блок №29 блок №30
растение земляника завод жужжать Россия
пшеница ягода столя́р позвони´шь Москва
овёс осина столяры́ звоня´т столица
щаве´ль берёза шофёры позвони´м русский
звони´т язык
блок № 31 блок № 32
за´нял углуби´ть
за´няли по´нял
заняла´ по´няли
за´нят поняла´
занята´
24 апреля — административная итоговая контрольная работа.
Пишем буквы верно.

 

Учим звуки. 

В русском языке букв, обозначающих гласные звуки, – 10.  

НО! 6 гласных звуков: [ а ], [ о ], [ у ], [ ы ],  [ э ], [ и ]

Гласные звуки бывают только ударные или безударные.   

Буквы  я, ё, ю, е могут обозначать два звука [ й’а ],  [ й’о ],  [ й’у ],  [ й’э ], когда:

стоят в начале слова (я´ма, ёлка);

стоят после ь и ъ знаков (семья´, съе´м);

стоят после букв, обозначающих гласные звуки (моя´, поёт).

Букв, обозначающих согласные звуки, – 21.

Согласные парные по твёрдости / мягкости:

твёрдые: [б],    [в],    [г],    [д],    [з],    [к],    [л],     [м],     [н],    [п],     [р],   [с],    [т],   [ф],     [х]

мягкие:  [б`],   [в`],  [г`],  [д`], [з`],  [к`], [л`],  [м`],  [н`], [п`],  [р`], [с`], [т`], [ф`],  [х`]

Согласные непарные твёрдые: [ж], [ш], [ц].

Согласные непарные мягкие: [ч`], [щ`], [й`].

Согласные парные по звонкости / глухости:

звонкие:      [б],       [б`],     [в],      [в`],      [г],       [г`],      [д],      [д`],    [ж],     [з],     [з`]

глухие:         [п],       [п`],     [ф],     [ф`],    [к],       [к`],     [т],       [т`],     [ш],    [с],     [с`]

Согласные звонкие непарные: [й`], [л], [л`], [м], [м`], [н], [н`], [р], [р`].

Согласные глухие непарные: [х], [х`], [ц], [ч`], [щ`].

Буквы ъ и ь звуков не обозначают!

«Стёпка, хочешь щец? — Фу!» — в этой фразе все согласные глухие.

«Умная голова, разбирай божьи дела!» — в этой фразе все согласные звонкие.

Правила, используемые при переносе слов
  • Слова переносятся по слогам: ма-лина, мали — на.
  • Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень.
  • Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв: ма-йка.
  • В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.
  • Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса): про-бежка, пробеж-ка, смеш-ливый.
  • Если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной: ра-зыграться
  • Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом: тон-на, ван-на.
  • Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т.е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью).
Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.
Стишки — запоминалки по теме «Правописание непроизносимых согласных». 
1. Всем известно, как прелестно
Букву «тэ» писать уместно 
В словах устный и окрестный.
(В данных словах есть непроизносимая согласная т.)
2. Не чудесно, не прекрасно,
А ужасно и опасно
Букву «тэ» писать напрасно
В словах вкусный, интересный.
(В данных словах НЕТ непроизносимой согласной т.)
Запоминаем ударение. 

Если уважаешь Фёклу, посади на грядке свёклу.

А у нашей Марфы все в полоску ша́рфы.

На рынке шарлатаны продавали кра́ны.

Весною эти скла́ды полные рассады.

Для приземления проси пилота выпустить шасси́.

Накоплю к зиме я сре́дства и куплю дом по соседству.

Чтобы вдруг не вышел спор, заключите догово́р.

Часто ели то́рты, не налезли шорты.

Тот у нас счастливее, в ком душа краси́вее.

В бухгалтерии аврал, завершается кварта́л.

Если есть в тебе таланты, завяжи на праздник ба́нты.

Хороши и вблизи на окнах жалюзи́.

Срубили ель, сорвали щаве́ль.

Запоминаем глаголы-исключения.
Ко второму же спряжению
Отнесём мы без сомнения
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить (I спр.), стелить (I спр.).
А ещё: смотреть (II спр.), обидеть (II спр.),
слышать (II спр.), видеть (II спр.), ненавидеть (II спр.),
гнать (II спр.), дышать (II спр.),
держать (II спр.), терпеть (II спр.),
и зависеть (II спр.), и вертеть (II спр.).
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
В некоторых глаголах написание гласной  в   начальной ( неопределенной) форме   перед –  ТЬ  надо   ЗАПОМНИТЬ  !
Клеить, вялить, строить, жалить, метить, молвить и манить, беспокоиться, осилить, ездить, бросить, победить   –   их писать в   неопределенной  форме   надо только через — ить.
Всё пиши, как   припаять   —
Сеять, веять и лелеять,
Таять, лаять, хаять, блеять,
Чуять, каяться, затеять,
И надеяться, и реять,
Маяться, но не отчаяться.