Все записи автора admin

внеклассное чтение

Подготовка к библиотечному уроку.
Детям нужно прочитать сказки и рассказы В.В. Бианки:
«Как муравьишка домой спешил», «Теремок», «Чей нос лучше?», «Хвосты», «Кто чем поёт?», «Первая охота», «Чьи это ноги?», «Лесные домишки», «Мастера без топора», «Лесная газета», «Красная горка», «Аришка — трусишка», «Рыбий дом».

окружающий мир

Домашнее задание.

С четверга, 11 апреля, на вторник, 16 апреля, — повторить устные ответы на вопросы из раздела «Проверим себя» со с. 119.
Со вторника, 16 апреля, на четверг, 18 апреля, —  подготовить пересказ статьи на с. 122 — с. 123 учебника.

математика

Подготовка к арифметическим диктантам.
На среду, 10 апреля.
  1. Какое число вычли из 69 и получили 26?
  2. Из какого числа вычли 46 и получили 52?
  3. 38 увеличить в 2 раза.
  4. 72 уменьшить в 6 раз.
  5. Во сколько раз 560 больше 7?
  6. 5 м 6 см=    см
  7. На яблоне было 42 яблока, а груш на 6 меньше. Сколько всего было груш и яблок?
На четверг, 11 апреля.
  1. 4 дм =  см
  2. 4 квадратных дециметра вырази в квадратных сантиметрах.
  3. 800 уменьшить в 100 раз.
  4. 400 уменьшить в 10 раз.
  5. На сколько 27 меньше 40?
  6. Во сколько раз 720 больше 9?
  7. Малины собрали 54 кг, а смородины – на 26 кг меньше. Крыжовника же собрали на 8 кг больше, чем малины и смородины вместе. Сколько собрали крыжовника?
На пятницу, 12 апреля.
  1. 300 см = …дм
  2. 300 квадратных сантиметров вырази в квадратных дециметрах.
  3. На сколько 89 больше 47?
  4. Во сколько раз 6 меньше 420?
  5. Из какого числа вычли 56 и получили 32?
  6. Какое число разделили на 40 и получили 9?
  7. Девочка нашла 42 белых гриба, её подруга на 4 грибов меньше, а третья девочка столько, сколько первые две девочки вместе. Сколько грибов набрала третья девочка?
На понедельник, 15 апреля.
  1. 5 м =  дм
  2. 5 квадратных метров вырази в квадратных дециметрах.
  3. Найти произведение чисел 14 и 7.
  4. Найти частное чисел 96 и 16.
  5. Найти частное и остаток при делении чисел 46 и 4.
  6. Найти периметр прямоугольника со сторонами 7 дм и 8 дм.
  7. В вазе 56 ягод черешни, крыжовника — в 7 раз меньше, чем черешни, а клубники  на 15 больше, чем крыжовника. Сколько ягод клубники в вазе?
Во вторник, 16 апреля, дети пишут проверочный арифметический диктант.
На среду, 17 апреля.
  1. Какое число вычли из 90 и получили 48.
  2. Какое число умножили на 80 и получили 720?
  3. Найти разность чисел 860 и 40.
  4. Первый множитель 18, второй множитель 6. Найти произведение.
  5. Найти периметр треугольника со сторонами 7 см, 5 см, 3 см.
  6. 607 см= …м  …см
  7. В первый день Хрюша съел 16 желудей. Во второй — 48. Во сколько раз больше съел желудей Хрюша во второй день?
На четверг, 18 апреля.
  1. Найти частное чисел 96 и 12.
  2. Найти частное чисел 51 и 3.
  3. Найти частное и остаток при делении чисел 56 и 3.
  4. 607 см= …дм  …см
  5. Во сколько раз 800 больше 10?
  6. Во сколько раз 600 больше 100?
  7. Из 18 метров ткани сшили 6 юбок. Сколько метров ткани пойдёт на пошив 9 таких же юбок?
На пятницу, 19 апреля.
  1. Найти разность чисел 670 и 400.
  2. Найти сумму чисел 230 и 600.
  3. 890 уменьшить на 70.
  4. Из какого числа вычли 73 и получили 27?
  5. 670 см= …м  …дм
  6. На какое число умножили 30 и получили 210?
  7. В восьми коробках 72 кубика. Сколько понадобится таких коробок, чтобы разложить 36 кубиков?
На понедельник, 22 апреля.
  1. Найти площадь прямоугольника со сторонами  9 дм и 4 дм.
  2. Найти периметр прямоугольника со сторонами  9 дм и 4 дм.
  3. На сколько 93 больше 56?
  4. На сколько 36 меньше 70?
  5. Во сколько раз 90 меньше 360?
  6. 25 увеличить в 4 раза.
  7. 9 банок консервов стоят 54 рубля. Сколько рублей будут стоить 4 таких же банки консервов?
25 апреля — административная итоговая контрольная работа.
Домашнее задание.
С понедельника, 15 апреля, на вторник, 16 апреля,  —  выполнить задание № 2 со с. 112, решить задачу № 6 со с. 113 учебника.
Со вторника, 16 апреля, на среду, 17 апреля,   —   выполнить задание № 4, решить задачу № 7 со с. 114 учебника.
Со среды, 17 апреля, на четверг, 18 апреля,   —   решить задачу № 6, выражения № 7 со с. 116 учебника.
С четверга, 18 апреля, на пятницу, 19 апреля,  —   решить задачу № 4, выражения  №5 со с. 118.
Пишем цифры верно.
.

литературное чтение

Домашнее задание.

С пятницы, 12 апреля, на понедельник, 15 апреля, —   повторить  стихотворение на с. 139 — с. 140  (Литературное чтение).
С понедельника, 15 апреля , на вторник, 16 апреля, — подготовиться к библиотечному уроку.
Со вторника, 16 апреля , на среду, 17 апреля, — подготовить выразительное чтение стихотворения на с. 141 учебника.
В среду, 17 апреля, дети приносят учебник Литературного чтения.

русский язык

Словарно-орфографические диктанты.
СОД № 97 СОД № 98 СОД № 99 СОД № 100
15 апреля 16 апреля 17 апреля 18 апреля
безударный

гласный

ветерок колокольчик позолота засвистела
парный согласный лёгкий кукушка подружка близкий
непроизносимый согласный солнце окрестный устный вкусный
словарное слово

за 2-ой класс

пшеница овёс щавель земляника
жи – ши, ча – ща, чу – щу закачались медвежий чувствую душистый
чк – чн – нч — нщ — щн — рщ — чт хищник овощной облачный фонарщик
ь – показатель мягкости крыльцо культура дельфин бульвар
ь на конце им. сущ. после шипящих плащ вещь манеж ложь
разделительный ь пьеса бурьян платье бегунья
разделительный ъ предъявить объяснил разъярил въезжать
имя собственное Шарик Матроскин Каштанка Бим
удвоенные согласные группа металл бассейн коллекция
на восприятие горел загар загореть разгар
В пятницу, 19 апреля, дети пишут проверочный СОД.
СОД № 97 СОД № 98 СОД № 99 СОД № 100
22 апреля 23 апреля
безударный

гласный

к шести шиповник часовой широкий
парный согласный глазки головки крышка сладкий
непроизносимый согласный капустный хрустнула прихвастнуть свистнул
словарное слово

за 2-ой класс

ягода осина берёза завод
жи – ши, ча – ща, чу – щу душистый сокровища кувшинки замолчу
чк – чн – нч — нщ — щн — рщ — чт цветочки точный времечко червячки
ь – показатель мягкости капель полынь постелька сосульки
ь на конце им. сущ. после шипящих ёрш лещ ключ глушь
разделительный ь половодье перелью бегунья бельё
разделительный ъ инъекция объектив адъютант субъект
имя собственное Ломоносов Суворов Кутузов Невский
удвоенные согласные аккуратный ассистент суббота коллектив
на восприятие с крыш (мн.ч., Р.п.) нет передач (мн.ч., Р.п.) мимо рощ (мн.ч., Р.п.) про чудовищ (мн.ч., Р.п.)
24 апреля — административная итоговая контрольная работа.
Домашнее задание.
На понедельник, 15 апреля, — повторить правило на с. 102 учебника.
С понедельника, 15 апреля, на вторник,  16 апреля,  —   выполнить упражнение 199 со с. 117, записать слова из блока 22, разделить их на слоги.
Со вторника, 16 апреля, на среду, 17 апреля,   —     выполнить упражнение 202 со с. 118, записать слова из блока 22, разделяя их для переноса.
Со среды, 17 апреля, на четверг, 18 апреля, —    выполнить упражнение 205 со с. 119.
С четверга, 18 апреля, на пятницу,  19 апреля, —   выполнить упражнение 217 со с. 126, записать слова из блока 23 в алфавитном порядке.
Учим словарные слова.

Словарь, 3 класс.

блок 1 блок 2 блок 3 блок 4 блок 5
привет вчера месяц вдруг болото
приветливо сегодня сентябрь весело солома
здравствуй завтра октябрь вместе молоко
здравствуйте четверг ноябрь вокруг корова
пожалуйста суббота декабрь здесь дорога
до свидания воскресенье январь потом горох
февраль
блок 6 блок 7 блок 8 блок 9 блок 10
экскурсия колыбель (она, моя) овёс аккуратный жужжать
экскурсовод тапка (она, моя) жёлтый антенна килограмм
космос тапочка(она, моя) чёрный бассейн много килограммов
космонавт ту́фля обед грамм коллектив
корабль шампунь (он, мой) обедать несколько граммов коллекция
расстояние щаве́ль аппетит группа металл
блок 11 блок 12 блок 13 блок 14 блок 15
восток автобус аллея растение ботинки
запад трамвай сирень ромашка много ботинок
север троллейбус берёза пшеница валенки
ветер метро яблоня малина нет валенок
песок вагон яблоко арбуз сапоги
серебро перрон нет яблок апельсин пара сапог
пассажир нет апельсинов
блок 16 блок 17 блок 18 блок 19 блок 20
воробей адрес Москва герой праздник
ворона аптека столица памятник улица
соловей библиотека Родина капитан народ
животное совет Россия победа победить
змея вокзал русский хоккей солдат
собака фонтан язык пловец человек
блок 21 блок 22 блок 23 блок 24 блок 25
огород помидор ученик урожай девочка
овощи много помидоров портфель трактор ребята
огурец носки ранец корзина фамилия
капуста нет носков пенал магазин женщина
картофель чулки карандаш компот мужчина
морковь нет чулок учитель сумма юноша
блок 26 блок 27 блок 28
картина чувство звони́шь
комната чувствовать звоня́т
мебель чуять хотеть
кровать положи́ть хотим
диван положу́ хочет
квартира положи́л хотят
24 апреля — административная итоговая контрольная работа.

словарь 2 класса

блок №1 блок №2 блок №3 блок №4 блок № 5
город карандаш горох огород топор
деревня пенал капуста урожай молоток
улица портфель свёкла корзина лопата
народ тетрадь морковь овощи работа
учебник
блок № 6 блок № 7 блок № 8 блок № 9 блок №10
месяц отец мороз мальчик квартира
сентябрь сапог погода девочка комната
октябрь солдат коньки ребята картина
ноябрь герой хоккей фамилия мебель
блок №11         блок №12 блок №13         блок №14 блок №15
хорошо заяц петух экскаватор магазин
скоро лисица ворона машина одежда
однажды медведь сорока эскалатор пальто
вдруг лягушка воробей лестница пиджак
птицы платок
блок №16         блок №17 блок №18 блок №19 блок №20
метро рисунок праздник понедельник картофель
пассажир товарищ декабрь четверг огурец
перрон группа январь пятница арбуз
сумма аллея февраль суббота яблоко
блок №21         блок №22 блок №23 блок №24 блок №25
класс трактор посуда ужин весело
учитель трамвай тарелка завтрак спасибо
ученик троллейбус стакан сахар здравствуй
дежурный ракета кастрюля то´рты до свидания
блок №26 блок №27 блок №28 блок №29 блок №30
растение земляника завод жужжать Россия
пшеница ягода столя́р позвони´шь Москва
овёс осина столяры́ звоня´т столица
щаве´ль берёза шофёры позвони´м русский
звони´т язык
блок № 31 блок № 32
за´нял углуби´ть
за´няли по´нял
заняла´ по´няли
за´нят поняла´
занята´
Пишем буквы верно.

 

Учим звуки. 

В русском языке букв, обозначающих гласные звуки, – 10.  

НО! 6 гласных звуков: [ а ], [ о ], [ у ], [ ы ],  [ э ], [ и ]

Гласные звуки бывают только ударные или безударные.   

Буквы  я, ё, ю, е могут обозначать два звука [ й’а ],  [ й’о ],  [ й’у ],  [ й’э ], когда:

стоят в начале слова (я´ма, ёлка);

стоят после ь и ъ знаков (семья´, съе´м);

стоят после букв, обозначающих гласные звуки (моя´, поёт).

Букв, обозначающих согласные звуки, – 21.

Согласные парные по твёрдости / мягкости:

твёрдые: [б],    [в],    [г],    [д],    [з],    [к],    [л],     [м],     [н],    [п],     [р],   [с],    [т],   [ф],     [х]

мягкие:  [б`],   [в`],  [г`],  [д`], [з`],  [к`], [л`],  [м`],  [н`], [п`],  [р`], [с`], [т`], [ф`],  [х`]

Согласные непарные твёрдые: [ж], [ш], [ц].

Согласные непарные мягкие: [ч`], [щ`], [й`].

Согласные парные по звонкости / глухости:

звонкие:      [б],       [б`],     [в],      [в`],      [г],       [г`],      [д],      [д`],    [ж],     [з],     [з`]

глухие:         [п],       [п`],     [ф],     [ф`],    [к],       [к`],     [т],       [т`],     [ш],    [с],     [с`]

Согласные звонкие непарные: [й`], [л], [л`], [м], [м`], [н], [н`], [р], [р`].

Согласные глухие непарные: [х], [х`], [ц], [ч`], [щ`].

Буквы ъ и ь звуков не обозначают!

«Стёпка, хочешь щец? — Фу!» — в этой фразе все согласные глухие.

«Умная голова, разбирай божьи дела!» — в этой фразе все согласные звонкие.

Правила, используемые при переносе слов
  • Слова переносятся по слогам: ма-лина, мали — на.
  • Нельзя оставлять и переносить одну букву: о-сень.
  • Буквы Ы, Ь, Ъ, Й не отрываются от предыдущих букв: ма-йка.
  • В словах с несколькими разными подряд идущими согласными (в корне или на стыке корня и суффикса) может быть несколько вариантов переноса: се-стра, сес-тра, сест-ра.
  • Переносить следует не разбивая морфем (приставки, корня и суффикса): про-бежка, пробеж-ка, смеш-ливый.
  • Если после приставки идёт буква Ы, то она не отрывается от согласной: ра-зыграться
  • Две подряд идущие одинаковые буквы разбиваются переносом: тон-на, ван-на.
  • Нельзя переносить аббревиатуры (СССР), сокращения мер от чисел (17 кг), сокращения (т.е., т. д.), знаки (кроме тире перед прерванной прямой речью).
Правила русской орфографии и пунктуации Утверждены в 1956 году Академией наук СССР, Министерством высшего образования СССР и Министерством просвещения РСФСР.
Стишки — запоминалки по теме «Правописание непроизносимых согласных». 
1. Всем известно, как прелестно
Букву «тэ» писать уместно 
В словах устный и окрестный.
(В данных словах есть непроизносимая согласная т.)
2. Не чудесно, не прекрасно,
А ужасно и опасно
Букву «тэ» писать напрасно
В словах вкусный, интересный.
(В данных словах НЕТ непроизносимой согласной т.)
Запоминаем ударение. 

Если уважаешь Фёклу, посади на грядке свёклу.

А у нашей Марфы все в полоску ша́рфы.

На рынке шарлатаны продавали кра́ны.

Весною эти скла́ды полные рассады.

Для приземления проси пилота выпустить шасси́.

Накоплю к зиме я сре́дства и куплю дом по соседству.

Чтобы вдруг не вышел спор, заключите догово́р.

Часто ели то́рты, не налезли шорты.

Тот у нас счастливее, в ком душа краси́вее.

В бухгалтерии аврал, завершается кварта́л.

Если есть в тебе таланты, завяжи на праздник ба́нты.

Хороши и вблизи на окнах жалюзи́.

Срубили ель, сорвали щаве́ль.

Запоминаем глаголы-исключения.
Ко второму же спряжению
Отнесём мы без сомнения
Все глаголы, что на -ить,
Исключая брить (I спр.), стелить (I спр.).
А ещё: смотреть (II спр.), обидеть (II спр.),
слышать (II спр.), видеть (II спр.), ненавидеть (II спр.),
гнать (II спр.), дышать (II спр.),
держать (II спр.), терпеть (II спр.),
и зависеть (II спр.), и вертеть (II спр.).
Вы запомните, друзья,
Их на Е спрягать нельзя.
В некоторых глаголах написание гласной  в   начальной ( неопределенной) форме   перед –  ТЬ  надо   ЗАПОМНИТЬ  !
Клеить, вялить, строить, жалить, метить, молвить и манить, беспокоиться, осилить, ездить, бросить, победить   –   их писать в   неопределенной  форме   надо только через — ить.
Всё пиши, как   припаять   —
Сеять, веять и лелеять,
Таять, лаять, хаять, блеять,
Чуять, каяться, затеять,
И надеяться, и реять,
Маяться, но не отчаяться.